Post by romanamitaseo00 on May 15, 2024 0:52:08 GMT -5
团体会面讨论这些问题。 在此结束我的发言，我深受费尔南多乐观主义的启发，并想向您介绍更多关于这个在环游非洲大陆时失去了墨西哥口音的人领导的开创性项目，以促进拉丁美洲公共系统的“创新颠覆”。 现在我们希望继续利用美洲开发银行的资源为公共系统的教育创新提供更多支持。这将是一个伟大的举措。我们会看看会发生什么。历时15年的调查，研究了全国近100名大学教授的教学技巧和努力。 三月底，亚利桑那州格伦代尔钱德勒高中的前老师比尔·亨伯特被诊断出患有一种罕见的癌症。当以前的学生听到诊断结果后，他们很快建立了一个帐户，该帐户已筹集了超过15,000美元来支付亨伯特积累的医疗费用。
当被问及他们这样做的原因时，这些前学生表示，他们很高兴能够帮助一个在他们的生活中扮演如此重要角色的高中老师。 “他教给他们这些人生教训，以及那些现在回想起来他们正在使用的东西，”前学生基特·库夫在凤凰城 WhatsApp 号码 告诉福克斯10新闻台。 但这并不是像亨伯特这样的老师如此伟大的唯一原因。根据作家兼历史学家肯·贝恩的说法，伟大的教师不是由他们所做的事情来定义，而是由他们“理解自己的学科”并与学生联系的能力来定义。 “（伟大的老师）了解他们学科的历史，知道他们所相信的一切都可以受到质疑。他们已经完成了知识、艺术和科学。他们知道如何简化和澄清复杂的主题。他们可能没有研究过学习，但他们捕捉到了关于人类如何学习以及如何通过实践促进学习的重要见解，”贝恩说。
在长达 15 年的研究过程中，贝恩分析了全国近 100 名大学教授的教学技巧和努力。他的研究结果发表在他的著作《最好的大学教师做什么》中。 上周，在接受 NPR 采访时，贝恩分享了他注意到大学里每一位优秀教师都具备的一些品质。尽管贝恩的研究专门针对大学教授，但她的研究的意义可以应用于任何年级的教师。 “最好的老师……将他们的讲座和辩论视为严肃的智力努力。最好的老师也会考虑如何向学生提供反馈。这涉及一些基本问题：我希望我的学生在智力上做什么？上我的课吗？我能帮忙吗？”研究人员说。 贝恩指出，除了能够让学生将复杂的话题变得简单之外，他还指出，他研究过的所有优秀老师的每堂课都为学生的表现制定了具体的目标和标准。 另一方面，贝恩表示，普通教师和优秀教师之间的区别在于能否创造一个“让学生相信他们的工作会被认为公平和诚实的环境”。